家访手记  江苏省扬州市江都区昭关小学​刁海燕

家访手记

江苏省扬州市江都区昭关小学刁海燕

走上讲台已经二十七个年头了，今年又重操就业，做起了班主任。刚刚送走一届毕业生，又迎来了一批新的学生。面对新的学生需要长时间与更多的精力投入，像一段马拉松赛程。更要命的是一向教四五六年级的我，却教一年级的数学兼班主任。我除了抓紧时间钻研课程之外，我还利用一切时间了解学生。发现学生不良习惯很多，上课爱做小动作，爱说话，纪律性极差，不爱写字，不完成作业，检查作业时爱撒谎等等。我一时焦头烂额，失去了原有的耐心，忍不住对孩子们发脾气。事后，静下心来想一想：除了利用班会，晨会进行教育之外，利用家访了解学生是必不可少的。于是，我逐一走进每个孩子的家，去和他们的爸爸妈妈接触。很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生陆诗成见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长“告状”的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。我看到不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。王燕平是今年刚升入小学一年级的一名女生，在学校特别不爱做声，不吵！不闹！也不发言！我也一直没有见到其家长，不明白她们家到底是个什么情况？孩子成绩也不尽人意。通过家访交谈中明白：孩子的妈妈受过刺激，精神不太正常，爸爸外出打工，只有奶奶在家照顾她，奶奶不识字，只能确保她的起居生活。奶奶告诉我孩子在家很野，放学回来不是看电视，就是和男孩子一样，在外玩耍，不到天黑不回家，一直撒谎说作业做完了。我告诉奶奶孩子在学校的表现像换了个人似的，奶奶很震惊，于是拉出孩子一顿打骂，我急忙制止，同奶奶认真的交谈起来。交谈以后才知道，奶奶一再交代在学校要听话，不要瞎跑，要不老师会关黑屋，不让回家，以此来恐吓孩子，目的在于让孩子在校听老师的话。了解情况后，家长恳请老师多些关爱给学生，让孩子喜欢上学，愿意开口说话。从这边走出来，我的心情有些沉重，我在反思：家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作应常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。周莘恒是我们班中比较特殊的一个孩子，做什么事情都是慢吞吞的，好像在放慢镜头。我一直很想去他家看看，所以这次我和华老师结伴去家访。到了他家附近就遇到了高年级的几个小朋友在玩，在他们的热情引领下，不知不觉，周莘恒家到了，远远看见他和妈妈在家门口。由于预先没打招呼，所以他俩看见我们的到来有点意外，可是脸上堆满了笑容，周莘恒这时也略带羞涩，带我们来到了家里，等招呼我们坐下后，我正想和家长交流周莘恒最近的表现时，他俩又走开了，不久就端出了热气腾腾的茶来，我们连声说不用客气，想和他开始交流，他们又再一次走开了，我和华老师两个相视一笑，私下里讲：怎么又离开了？只听到里面在喊：周莘恒拿个盘子来。周莘恒拿着盘子走了进去，不一会，一盘子的水果搬了出来。连声招呼着让我们吃，我们连连道谢，并一再拒绝，于是周莘恒的妈妈精心挑选了一个又大又好的苹果，硬塞到我手里，顿时一股暖流涌上心头，平时对周莘恒教育的辛苦已荡然无存。周莘恒也是我心思花得比较多的孩子之一，由于他的反应慢，思维不活跃，使他在学习上总比别人落后，但我从没有放弃过他，相反，他得到了更多关注，更多的帮助、鼓励，周莘恒在同学、家长、老师共同的帮助下，也在一点点进步，我一直和小朋友说：“我们不跟别人比，跟自己比，只要进步了就是好样的，”每个人的性格，家庭环境，智力等都不一样，所以，跟自己比，勇于超越自己，才是最重要的，态度决定高度，只要努力了，就会有收获！在周莘恒妈妈的一再感谢下，在我的鼓励声中结束了今天的家访，回到家里已经下午二点，虽然还没顾得上吃中饭，但心里却是暖暖的！家访让我受益匪浅，既能让家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因。这样，我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得我肩上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”。